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  1. 札幌学院大学人文学会紀要 [60(1997)-]
  2. 第110号

学習内容からのカリキュラム・マネジメントへのアプローチ ─ 国語科・社会科・総合的な学習の時間を往還する学び ─

http://hdl.handle.net/10742/00003389
http://hdl.handle.net/10742/00003389
2ebf36f2-7a62-4d3e-999f-6b2346503ef0
名前 / ファイル ライセンス アクション
JB-110-101.pdf JB-110-101.pdf (1.2 MB)
アイテムタイプ 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2021-11-20
タイトル
タイトル 学習内容からのカリキュラム・マネジメントへのアプローチ ─ 国語科・社会科・総合的な学習の時間を往還する学び ─
言語 ja
タイトル
タイトル Approach to curriculum management from learning content ─ Learning to go back and forth between Japanese language, social studies, and comprehensive study ─
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 カリキュラム・マネジメント
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教科横断的な学習
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 社会科
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 国語
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 村越, 含博

× 村越, 含博

WEKO 4478

ja 村越, 含博

en MURAKOSHI, Fukuhiro

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 カリキュラム・マネジメントの具体的な方法としては,教科横断的な学習指導の設定,カリキュラムの評価と改善,教育活動を展開する上で地域との連携を目指した社会に開かれたカリキュラムの,3つが示されている。この具体的な展開例として,戦後のコア・カリキュラムの理論をベースに,学習内容を中心としてカリキュラム化された実践を行った。学習内容を中心として各教科を往還するようなカリキュラムをもとにした実践によって,教科横断・評価と改善・地域に開かれたカリキュラムの3つが有機的に関わり合いながら,カリキュラムの到達目標に繋がる学びを展開することができた。
言語 ja
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 研究ノート
言語 ja
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 Research Note
言語 en
書誌情報 ja : 札幌学院大学人文学会紀要
en : Journal of the Society of Humanities

号 110, p. 101-113, 発行日 2021-10-20
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 0916-3166
出版者
出版者 札幌学院大学総合研究所
言語 ja
出版者
出版者 Research Institute of Sapporo Gakuin University
言語 en
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 Bulletin
言語 en
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Ver.1 2023-06-26 11:11:57.685365
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